親愛的寶爸寶媽，此刻，請你給小編1分31秒的時間，我們一起來看一段視頻......
剛才你我看到的這個視頻，是韓國獲獎短片《誰毀掉了孩子的想象力》，相信一開始，你我都跟著視頻中男孩的爸媽一起.......難過、擔憂、困惑了，男孩真的“有病”嗎？當看到1分20秒時，相信寶爸寶媽有了答案，也有了更深的思考——孩子與生俱來的想象力和創造力，要如何保護和拓展？ 古希臘哲學家亞里士多德在《創造之秘》中說過：“想象力是發明、發現及其他創造活動的源泉?！?nbsp;缺乏想象力，人類就不能發展與進步。運用想象力去創造我們希望去實現的一件事物的清晰形象，接著，我們繼續不斷地把注意力集中在這個思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，用創造力把它變成為客觀的現實。
中國多年來的填鴨式教育，為了應付考試，為了應付升學，孩子們不得不適應循規蹈矩的教學模式，漸漸地孩子的想象力和創造力被扼殺了，變成了只會考試的機器，沒有了自己的思想。 當我們在說現在的孩子缺乏想象力和創造力的同時，是不是也和視頻中的家長一樣？在不經意間一點點扼殺著孩子的想象力和創造力呢？愛因斯坦曾經說過：“人的想象力比知識更重要”。家長們如何擺脫傳統的“背背背、考考考”的教育觀念，進而關注孩子的想象力和創造力呢？
越來越多的家長開始關注創意科教，他們希望選擇孩子自己喜歡的教學方式來培養孩子的想象力和創造力。機器人教育成了首選，機器人課程用機器人作為媒介，用樂高等國際優質教具，通過創意的方式，鍛煉孩子的想象力和創造力；讓孩子接觸更多的課外知識，擴展孩子的知識面，鍛煉孩子的理科思維能力。 思想有多遠，就能走多遠，作為家長的我們，不要低估了孩子的想象力和創造力，讓我們尊重并培養它們。
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